tag:blogger.com,1999:blog-54480839969936147852024-02-19T07:35:06.721-03:00Ciências da Natureza e suas TecnologiasEducadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.comBlogger98125tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-52887858891883153382015-02-20T13:18:00.000-02:002015-02-20T13:19:20.647-02:00<br />
<div align="center" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7900009155273px;">
<span style="font-size: 19px;"><span style="color: red; font-size: 35px;">Computador de 2 000 anos</span></span><br />
Examinada por métodos modernos,<br />
relíquia da Grécia antiga revela-se<br />
a verdadeira tecnologia 1.0</div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_qZZM-oGR9fbW159KXBMwx4-3UEFhKvP53QB6s7i5aLanLOXh8kVY0rIL2l6e1hyphenhyphenPc9JX3dpSEE3AUv2LDF5FsKcLn_z05Hc_ZPUvVVxJO__SYkFepDiXy2LHxL7j-quboof43aa3K0Y/s1600-h/tecnologia1.jpg" style="background-color: white; color: #6699cc; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7900009155273px; text-decoration: none;"><img alt="" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_qZZM-oGR9fbW159KXBMwx4-3UEFhKvP53QB6s7i5aLanLOXh8kVY0rIL2l6e1hyphenhyphenPc9JX3dpSEE3AUv2LDF5FsKcLn_z05Hc_ZPUvVVxJO__SYkFepDiXy2LHxL7j-quboof43aa3K0Y/s320/tecnologia1.jpg" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5451104151337335074" style="border: none; display: block; height: 214px; margin: 0px auto 10px; position: relative; text-align: center; width: 320px;" /></a><br />
<br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7900009155273px;" />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7900009155273px;">CHIPS DE BRONZE</span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7900009155273px;">O mecanismo de Anticítera hoje e sua aparência original: a peça tinha 30 centímetros</span><br />
<br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7900009155273px;" />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20.7900009155273px;">Faz um século que o mecanismo de Anticítera, um artefato arqueológico da Grécia antiga descoberto em 1900 por mergulhadores, intriga os cientistas. Sabia-se apenas que o dispositivo funcionava como uma espécie de calendário lunar e solar. Um novo estudo, divulgado na semana passada, revelou que o aparelho era capaz de fazer muito mais do que apontar astros no céu. Utilizando técnicas de tomografia computadorizada e um sistema de imagens de alta resolução, um grupo de ingleses, americanos e gregos conseguiu recriar em detalhes o complexo sistema de engrenagens que forma o dispositivo e decifrar boa parte das inscrições gravadas nas peças. Concluiu-se que o mecanismo de Anticítera, descoberto próximo à ilha de mesmo nome, no litoral grego, é uma espécie de ancestral do computador moderno, um invento tão avançado para a época que nos dez séculos seguintes não se criou nada tecnologicamente tão elaborado. "O design do mecanismo é surpreendente e nos faz perceber quanto a civilização grega avançou no terreno da tecnologia", diz Mike Edmunds, professor de astronomia na Universidade de Cardiff e pesquisador-chefe do grupo.</span>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-38518513426452061632015-02-20T12:19:00.000-02:002015-02-20T12:19:53.004-02:00Cinemática<span style="font-family: Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;">Este artigo apresenta uma avaliação de um protótipo relativo a um experimento de cinemática que pode ser controlado remotamente via internet. Para tanto, utilizamos microcontroladores da família PIC, visando controlar a velocidade de carrinhos de brinquedo. O intuito foi investigar a possibilidade de se construir um laboratório de Ensino de Física totalmente controlado remotamente com vistas a apoiar cursos de formação inicial e continuada de professores ministrados a distância. A avaliação do protótipo foi realizada por quinze alunos de um curso presencial de Graduação em Física, no âmbito da disciplina de Instrumentação para o Ensino da Física. Os resultados apontam para a viabilidade da utilização desse recurso.</span>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-5588182694606882162011-09-19T12:17:00.000-03:002011-09-19T12:17:11.392-03:00<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"></span><br />
<h3 class="texto" style="color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<strong><br /></strong></h3>
<h3 class="texto" style="color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<strong>O EFEITO ESTUFA</strong></h3>
<h3 class="texto" style="color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<strong><br /></strong></h3>
<h3 class="texto" style="color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<strong>Exercícios</strong></h3>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
1. O que é energia radiante?<br />2. Falando relativamente, as ondas de alta frequência têm comprimentos de onda longos ou curtos?<br />3. Como a frequência da energia radiante se relaciona com a temperatura absoluta da fonte da radiação?<br />4. Uma vez que todos os objetos emitem energia para sua vizinhança, então por que suas temperaturas não diminuem continuamente?<br />5. O que determina se um objeto, em dado instante, será predominantemente um emissor ou um absorvedor?<br />6. Como funciona uma estufa de plantas?<br />7. Como a atmosfera terrestre pode ser comparada a uma estufa de plantas?<br />8. Quais são as limitações na comparação da atmosfera terrestre com uma estufa de plantas?<br />9. Qual seria a consequência de se eliminar completamente o efeito estufa na Terra?<br />10. Num dia ensolarado, mas muito frio, você dispõe de um casaco preto e de um casaco de plástico transparente. Qual deles você deveria vestir para se sentir mais aquecido ao sair de casa?<br />11. Se a composição da atmosfera superior fosse alterada de modo que uma maior quantidade de radiação terrestre escapasse, que efeito isso teria sobre o clima da Terra?</div>
<div align="justify" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
12. Nas chamadas "estufas", onde são cultivadas as plantas, temos um envoltório de vidro e um piso escurecido para manter uma temperatura média adequada à vida vegetal. O vidro usado nas estufas é<br />A) totalmente transparente a todas as faixas de radiação eletromagnética.<br />B) praticamente opaco às radiações de frequência inferior à da luz visível.<br />C) praticamente opaco às radiações de frequência superior à da luz visível.<br />D) praticamente opaco às radiações visíveis.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
13. A respeito do efeito estufa, podemos afirmar que:<br />A) provoca um decréscimo de 18ºC na temperatura média da superfície terrestre;<br />B) compromete a existência da vida na Terra;<br />C) tem como consequência o fato de a temperatura, em toda a superfície terrestre, ser de 15ºC;<br />D) é consequência da presença de certos gases na atmosfera que bloqueiam a passagem das radiações infravermelhas;<br />E) não exerce nenhuma influência no clima ao longo da superfície terrestre.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
14. A maior parte da energia usada hoje no planeta é proveniente da queima de combustíveis fósseis. O protocolo de Kyoto, acordo internacional que inclui a redução da emissão de CO2 e de outros gases, demonstra a grande preocupação atual com o meio ambiente. O excesso de queima de combustíveis fósseis pode ter como consequências<br />A) maior produção de chuvas ácidas e aumento da camada de ozônio;<br />B) aumento do efeito estufa e dos níveis dos oceanos;<br />C) maior resfriamento global e aumento dos níveis dos oceanos;<br />D) destruição da camada de ozônio e diminuição do efeito estufa;<br />E) maior resfriamento global e aumento da incidência de câncer de pele.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
15. Observe as informações abaixo publicadas no jornal <em>O Globo</em>:</div>
<table border="0"><tbody>
<tr><td style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;" valign="top"><div align="justify" class="texto" style="color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
Com relação ao efeito estufa, julgue as afirmativas a seguir:<br /><br />I – Os países desenvolvidos são os maiores responsáveis pelo agravamento do efeito estufa devido ao maior dinamismo econômico e maior poder aquisitivo das populações.<br /><br />II – O acúmulo de compostos como o CO2 na atmosfera, determina maior retenção de calor irradiado pela superfície terrestre e, consequentemente, elevação na temperatura do planeta.<br /><br />III – O aquecimento do planeta determina uma série de alterações, como, por exemplo, a elevação do nível do mar.<br /><br />IV – Devido às especificidades de nossa matriz energética, o Brasil não contribui para o agravamento do efeito estufa.<br /><br />Estão corretas:</div>
<div class="texto" style="color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
A) I e II<br />B) I, II e III.<br />C) II e III.<br />D) II e IV.<br />E) Todas.</div>
</td><td style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><img alt="" src="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7BE4640BF6-34E9-4F3B-BB66-5BA5E3B42ACC%7D_FIG24.gif" /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
16. A Convenção do Clima, assinada no Rio de Janeiro, em 1992, durante a Conferência Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (ECO 92), tem como objetivo reduzir a emissão de gases que provocam o efeito estufa e que estão listados no quadro abaixo.</div>
<div align="center" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<img alt="" src="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7B861CBAB3-31E2-471F-8791-61CB63979649%7D_FIG25.jpg" /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
Considerando as informações apresentadas, Assinale V ou F nas seguintes afirmações, caso julgue ser verdadeira ou falsa, respectivamente.<br />( ) A queima de combustíveis fósseis é, em grande parte, responsável pela emissão de gases que intensificam o efeito estufa.<br />( ) Principalmente em virtude da ação dos óxidos de nitrogênio, o efeito estufa poderá causar o aumento das calotas polares.<br />( ) Mudanças climáticas causadas pelo efeito estufa podem modificar a distribuição da flora e da fauna na superfície terrestre.<br />( ) Os dados da tabela sugerem que o reflorestamento representa uma medida eficiente contra o agravamento do eleito estufa.<br />( ) Os gases envolvidos no efeito estufa não interferem na camada de ozônio.</div>
Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-54675000105259403912011-09-19T12:13:00.000-03:002011-09-19T12:13:31.132-03:00<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"></span><br />
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
TRANSFERÊNCIA DE CALOR: CONTINUAÇÃO</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
. Marque V ou F se afirmações abaixo forem verdadeiras ou falsas respectivamente.</div>
<ul style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">Onda é um conjunto de perturbações provocadas num meio material ou no vácuo. ( )</li>
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">Uma onda curta de rádio é uma onda longitudinal e uma onda longa de rádio é uma onda transversal. ( )</li>
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">Um ponto de uma mola vibra perpendicularmente à sua direção de propagação quando uma onda longitudinal passa por ele. ( )</li>
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">Aumentando-se a freqüência de uma onda numa corda, seu comprimento de onda também aumenta. ( )</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<img alt="" src="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7B731BB8A0-A5FB-4D19-B293-19308FD3FFFD%7D_fig23.gif" /><br /><br clear="all" />2. (FCMMG-97) A figura mostra uma onda produzida por um vibrador de 30 Hz.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
Com relação a esta figura, a afirmativa correta é:<br /><br />A) sua velocidade vale 4,8 m/s.<br />B) sua amplitude vale 6,0 cm.<br />C) seu comprimento de onda vale 8,0 cm.<br />D) seu período vale 30 s.<br />E) sua freqüência vale 0,033 vibrações / s.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
3. (FCMMG-97) Na identificação da posição de uma bala de revolver no corpo de um paciente, é emitido um ultra-som com velocidade de 300 m/s. Seu eco, refletido na bala, é recebido 4,0 x 10-4 s após a emissão. Com isso, pode-se dizer que a bala dista do emissor de:</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
A) 3,0 cm. B) 6,0 cm. C) 9,0 cm. D) 12,0 cm. 24,0 cm.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
4. (FCMMG-98) Uma onda transversal e uma onda longitudinal podem se propagar respectivamente, nos meios citados abaixo, EXCETO<br /><br />A) no vácuo e no ar.<br />B) no ar e na água.<br />C) na água e no vácuo.<br />D) na água e no ar.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
5. (UFMG-98) O som é uma onda longitudinal, enquanto uma onda produzida numa corda esticada é uma onda transversal.<br />O que difere as ondas longitudinais das ondas transversais é<br /><br />A) a direção de propagação da onda.<br />B) a direção da vibração de um ponto da onda.<br />C) a freqüência da onda.<br />D) o comprimento de onda da onda</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
6. (UFMG-96) Uma rolha flutua na superfície da água de um lago. Uma onda passa pela rolha e essa executa, então, um movimento de sobe e desce, conforme mostra a figura.<br /><br /> <img alt="" src="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7B68794FCB-9D97-4528-893E-F0FD7A6FD07F%7D_fig24.gif" /> </div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
O tempo que a rolha leva para ir do ponto mais alto ao ponto mais baixo do seu movimento é de 2 segundos.<br />O período do movimento da rolha é</div>
<ul style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">0,5 s.</li>
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">1,0 s.</li>
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">2,0 s.</li>
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">4,0 s.</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
7. (UFMG-98) Suponha que uma das cordas de um violão, cujo comprimento é L = 0,90 m, esteja vibrando no modo que é mostrado de forma esquemática na figura. A corda produz no ar um som com comprimento de onda de 0,40 m. Considere a velocidade de propagação do som no ar igual a 340 m/s.<br /> <img alt="" src="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7B44BBA725-4BD8-486C-B1C7-40AD85FE7CD5%7D_fig25.gif" /> </div>
<ul style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">CALCULE o comprimento de onda da onda na corda.</li>
</ul>
<ul style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">CALCULE a velocidade de propagação de um pulso na corda.</li>
</ul>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
8. (UFES) Ao colocar a mão sob um ferro elétrico quente sem tocar a sua superfície, sentimos a mão “queimar’. Isso ocorre porque a transmissão de calor entre o ferro elétrico e a mão se deu principalmente através de:<br /><br />A) condução.<br />B) convecção.<br />C) irradiação.<br />D) condução e convecção.<br />E) convecção e irradiação.</div>
Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-63475564317059943052011-09-19T12:10:00.000-03:002011-09-19T12:10:11.761-03:00<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"></span><br />
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<strong><br /></strong></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<strong>TRANSFERÊNCIA DE CALOR</strong></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<strong><br /></strong></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<strong><br /></strong></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<strong>Exercícios</strong><br /><br />1. Você acha seguro comparar a temperatura de dois corpos através do tato? Explique sua resposta com um exemplo.<br /><br />2. Suponhamos duas pessoas <strong>A</strong> e <strong>B</strong>. <strong>A</strong> mantém a mão em água quente e <strong>B</strong> em água fria. Se ambas colocarem a mão em água morna então:<br /><br />A) <strong>A</strong> terá a sensação de frio e <strong>B</strong> de quente.<br />B) ambas terão sensação de frio.<br />C) ambas terão sensação de morna.<br />D) <strong>A</strong> terá sensação de quente e <strong>B</strong> de frio.<br />E) ambas terão sensação de quente.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
3. Colocam-se num refrigerador uma placa de aço e uma de isopor. Após o equilíbrio térmico as placas são retiradas. Um observador toca as duas placas. Então:<br /><br />A) a placa de aço parecerá mais quente e a de isopor mais fria.<br />B) a placa de isopor parecerá mais quente e a de aço mais fria.<br />C) ambas parecerão frias.<br />D) a sensação de frio ou quente dependerá do observador.<br />E) nenhumas das anteriores.<br /><br />4. Quando medimos a temperatura de uma pessoa, devemos manter o termômetro em contato com ela durante um certo tempo. Por quê?<br /><br />5. Se um sistema está em equilíbrio térmico, então todos os corpos que o constituem têm:<br /><br />A) a mesma massa;<br />B) mesma densidade;<br />C) mesmo volume;<br />D) mesma temperatura;<br /><br />6. O que é um termômetro? Em que se baseia um termômetro?<br /><br />7. Examine um termômetro clinico de vidro e responda: Para esterilizar um termômetro clínico, devemos:<br /><br />A) aquecer a extremidade do bulbo com a chama de um isqueiro.<br />B) evitar aquecer ou ferver um termômetro clínico.<br />C) coloca-lo em água fervente durante aproximadamente 5 minutos.<br />D) coloca-lo em água fervente durante mais de 5 minutos.<br /><br />8. Descreva, resumidamente, como se deve proceder para graduar um termômetro na escala Celsius.<br /><br />9. Existe alguma temperatura com o mesmo valor na escala Celsius e na escala Kelvin? Se existe, qual é?<br /><br />10. Em um laboratório de pesquisas, um cientista mediu a temperatura na qual um certo gás se condensa, encontrando um valor extremamente baixo. Qual dos valores seguintes você acha que poderia ter sido encontrado por ele? Explique.<br /><br />A) –373 ºC<br />B) –10 K<br />C) –250 ºC</div>
<table border="0"><tbody>
<tr><td style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;" valign="top"><div class="texto" style="color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
11. A ilustração ao lado mostra as correspondências entre as escalas termométricas Kelvin e Celsius.<br /><br />a) Quando um corpo tem sua temperatura aumentada de 0 K a 273 K, de quantas unidades variou sua temperatura? Isso corresponde a uma variação de quantas unidades na escala Celsius?<br /><br />b) Quando um corpo tem sua temperatura aumentada de 0ºC a 100ºC, de quantas unidades variou sua temperatura? Isso corresponde a uma variação de quantas unidades na escala Kelvin?<br /><br />c) O que podemos concluir a respeito da <em>variação de temperatura</em> entre as escalas Kelvin e Celsius?</div>
</td><td style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><img alt="" src="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7B998AB84F-6EE4-4F53-AE0C-C459A6BFDE3E%7D_fig7_top5e6.jpg" /></td></tr>
</tbody></table>
<br />Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-45066031192046512802011-09-19T11:53:00.000-03:002011-09-19T11:56:05.799-03:00<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"></span><br />
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
O SOL E AS FONTES DE ENERGIA:</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
1. O petróleo e o carvão mineral denominam-se combustíveis fósseis porque são fontes de energia</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
a)muito antigas, utilizadas há muitos séculos;<br />
b) não renováveis, por se localizarem a grandes profundidades;<br />
c) constituídas de restos de plantas e animais carbonizados após longo tempo;<br />
d) extremamente poluidoras do ar.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
2. As fontes de energia terrestres independentes do Sol</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
a)podem ser utilizadas nos dias nublados;<br />
b) são alimentadas pelas ondas do mar;<br />
c)resultam de processos naturais independentes da radiação solar;<br />
d) resultam da atividade dos vulcões e gêiseres.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
3. As fontes de energia renováveis</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
a) estão situadas a grande profundidade e seu aproveitamento é muito difícil;<br />
b) dependem da diminuição da radiação solar recebida na Terra;<br />
c) fornecem combustíveis em quantidade limitada que não pode ser aumentada;<br />
d) fornecem combustíveis que poluem fortemente a atmosfera terrestre.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
4. Os reatores nucleares produzem eletricidade porque</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
a)os núcleos atômicos são ricos em energia elétrica;<br />
b) neles todos os elementos químicos se decompõem em eletricidade;<br />
c) os núcleos de determinados elementos químicos se desintegram e produzem grande quantidade de energia calorífica;<br />
d) podem ser alimentados com materiais que se queimam a temperaturas elevadas.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
5. O conceito de energia é importante porque é</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
a)uma propriedade de determinadas transformações dos elementos químicos mais comuns na natureza;<br />
b) uma propriedade que se revela nas transformações incessantes que ocorrem na natureza;<br />
c) uma propriedade de determinados tipos de combustíveis explorados no subsolo;<br />
d) nenhuma das respostas anteriores é satisfatória.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
6. As máquinas térmicas, como foi explicado no texto, são utilizadas no mundo todo em grande número com a finalidade de</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
a)produzir calor destinado a aquecer o ambiente;<br />
b) movimentar cargas pesadas de modo econômico porque poupam os combustíveis fósseis;<br />
c) podem ser alimentadas com combustíveis que se queimam apenas em temperaturas muito elevadas;<br />
d) transformar energia térmica em movimento, com a queima de determinados materiais. </div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
7.O urânio utilizado em um reator nuclear é denominado elemento combustível porque</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
a)provoca combustão em todo material colocado no reator;<br />
b) combina-se com o oxigênio atmosférico, provocando combustão;<br />
c) gera vapor d’água que pode aquecer o reator;<br />
d) nenhuma das respostas anteriores é satisfatória.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
8.Os combustíveis fósseis se relacionam com a fotossíntese, na qual a radiação solar sobre as plantas é a fonte de energia, porque</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
a) todos os seres vivos, de um modo ou outro, se alimentam de plantas;<br />
b) a fotossíntese permite a formação de moléculas orgânicas, constituintes de todos os seres vivos;<br />
c) as plantas absorvem dióxido de carbono e contribuem para despoluir a atmosfera;<br />
d) todas as alternativas anteriores são verdadeiras.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
9. Os antigos moinhos de vento e as turbinas eólicas da atualidade podem ser consideradas máquinas térmicas?</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
a)Sim, porque o vento se origina em diferenças de temperaturas entre regiões da Terra;<br />
b)Não, porque em nenhum dos dois casos a radiação solar é utilizada;<br />
c) Sim, porque os eixos e outras partes desses aparelhos se aquecem quando eles funcionam;<br />
d) Não, porque nelas não existe combustão para que esses aparelhos funcionem.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
10. Várias camadas do interior da Terra encontram-se a temperaturas muito elevadas, porém na maior parte da crosta terrestre predominam temperaturas brandas, situação que se explica porque</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
a)as regiões de alta temperatura estão muito distantes da superfície;<br />
b) existem nessas regiões núcleos radioativos que se desintegram constantemente;<br />
c) as camadas mais próximas da superfície são bons isolantes do calor;<br />
d) todas as alternativas anteriores são válidas.</div>
Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-52804914381729194612011-09-19T11:50:00.000-03:002011-09-19T11:56:05.098-03:00<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #534741; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"></span><br />
<div align="justify">
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
ENERGIA E VIDA NA TERRA</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
1. Na região equatorial, cada metro quadrado da superfície terrestre recebe 1.400 J de energia em cada segundo. Em 1 hora, a quantidade de energia recebida naquela área será</div>
<ol style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">5.000 kJ.</li>
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">5.000 kcal.</li>
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">1,2 x 10^3 cal.</li>
<li style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">1,2 x 10^3 kJ.</li>
</ol>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
2. A temperatura predominante nas regiões polares é muito inferior à do restante do planeta porque nelas a radiação solar</div>
A) penetra dificilmente, porque estão constantemente nubladas;<br />
B) atravessa uma espessura de atmosfera muito maior do que nas regiões equatoriais;<br />
C) incide nessas regiões formando um ângulo muito grande com a superfície;<br />
D) se distribui por uma área menor do que nas outras regiões da Terra.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
3. As estações climáticas são consequência</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
A) da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao plano de sua órbita;<br />
B) de a Terra mover-se a uma distância muito grande do Sol;<br />
C) de a Terra girar em torno de seu eixo e simultaneamente mover-se ao redor do Sol;<br />
D) de variar muito, durante o ano, a radiação emitida pelo Sol no céu.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
4. Suponha duas amostras de 1 kg, uma de alumínio e a outra de ferro. Qual delas requer maior energia para que sua temperatura aumente de 1ºC?</div>
A) A de alumínio, porque conduz o calor melhor do que o ferro;<br />
B) A de ferro, porque o calor específico dessa substância é maior do que o do alumínio;<br />
C) A de alumínio, porque se calor específico é menor do que o do ferro;<br />
D) Ambas necessitam a mesma energia, pois têm a mesma massa.<br />
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
5. As correntes marítimas são importantes na distribuição da energia solar na Terra porque</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
A) existem correntes quentes e frias;<br />
B) as correntes marítimas têm sentidos opostos;<br />
C) as correntes marítimas banham todos os continentes;<br />
D) a água tem grande capacidade calorífica, por ser muito grande seu calor específico.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
6. Os ventos são consequência</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
A) da forte insolação recebida na região equatorial;<br />
B) da diferença de umidade entre regiões terrestres;<br />
C) da diferença de temperaturas entre regiões que são aquecidas diferentemente pela radiação solar;<br />
D) de diferentes densidades da atmosfera nas diferentes partes do globo.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
7. A troposfera é responsável pelo clima porque</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
A) recebe a maior parte da radiação solar;<br />
B) envolve toda a Terra;<br />
C) contém quase toda a massa da atmosfera;<br />
D) contém quase todo o vapor de água da atmosfera e nela se formam os ventos, as nuvens e a chuva.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
8. O efeito estufa benéfico consiste no processo pelo qual a atmosfera terrestre atua como isolante do calor porque</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
A) a superfície terrestre perde calor para o espaço constantemente;<br />
B) a superfície terrestre recebe grande parte da radiação UV do Sol;<br />
C) retém parte da energia calorífica perdida pela superfície e impede grandes variações de temperatura;<br />
D) nela existe grande quantidade de dióxido de carbono.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
9. A estratosfera é a camada imediatamente acima da troposfera e é importante porque</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
A) sua temperatura aumenta à medida que aumenta a altura em relação ao solo;<br />
B) contém quase exclusivamente os gases hidrogênio e nitrogênio;<br />
C) reflete para o solo todas as ondas de rádio que recebe;<br />
D) retém as radiações IV e UV, que são nocivas aos seres vivos.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
10. Sobre a atmosfera terrestre, que funciona como “escudo” para os seres vivos, foram feitas as seguintes afirmações:</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
I - Oferece isolamento térmico, impedido variações bruscas da temperatura entre o dia e a noite.<br />
II - Impede que a maioria das partículas eletricamente carregadas, de grande energia e provenientes do espaço extra-terrestre, alcance a superfície do planeta.<br />
III - Destroi por combustão, devida ao atrito com ela, grande parte dos meteoros que atingem a Terra.</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
Estão corretas as afirmações:</div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">
A) I e II apenas.<br />
B) I e III apenas.<br />
C) II e III apenas.<br />
D) I, II e III.</div>
Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-40160748984563986542011-09-13T12:28:00.000-03:002011-09-19T11:53:03.198-03:00Aula 07 - Ótica<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/56M9dKGY3nk?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-22203164777016665392011-09-13T12:22:00.000-03:002011-09-19T11:52:39.665-03:00Aula 06 - Fisica - Ondas<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/xysFGcPTxmE?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-52611287993061169452011-09-08T21:38:00.000-03:002011-09-19T11:51:45.889-03:00Irmão Lazaro Ao Vivo Um Sentimento Novo<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="295" src="http://www.youtube.com/embed/xTyj42WkGrI?fs=1" width="480"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-9361960704157039512011-07-12T14:14:00.000-03:002011-07-12T14:24:39.361-03:00Deus Cuida de Mim - Kleber Lucas<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/TryOvBblP9o?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-2199352306846418232011-07-11T15:48:00.000-03:002011-07-12T14:25:38.199-03:00TE AMO DEMAIS JESUS!!!<i><b>ASSISTA AOS <span style="color: red;">VÍDEOS DEUS É FIEL</span>:</b></i><br />
<i><b>DEUS VAI FALAR COM VOCÊ...</b></i>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-46880217531838668182011-07-11T15:10:00.000-03:002011-07-11T15:20:40.537-03:00NÃO NEGO A JESUS<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/mgK4FwE_1dE?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-59260819079364835952011-07-11T15:08:00.000-03:002011-07-11T15:22:26.624-03:00Cassiane - Contigo está (clipe)<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/7NSIIYe8jRQ?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-90175609658909901762011-07-11T15:00:00.000-03:002011-07-11T15:23:21.899-03:00Cassiane - Só mais uma milha<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/TEaxzFAeVl0?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-67332264269012452722011-07-11T14:57:00.000-03:002011-07-11T15:24:10.202-03:00Deus contempla<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/W08gFIkPyAw?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-18580008432411007772011-07-11T14:49:00.000-03:002011-07-11T15:25:33.404-03:00Cassiane - De Uma Forma Diferente<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/31u_83A6qm4?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-9845955790725129922011-07-11T14:39:00.000-03:002011-07-11T15:26:25.834-03:00Cassiane - Ele tem poder (ao vivo)<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/LU41eqlhxiU?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-56909012055591895952011-07-11T13:34:00.000-03:002011-07-11T15:27:32.013-03:00Bruna Karla - Advogado Fiel (Clipe Oficial)<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/_JAiq1uf0uk?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-74167814813344418532011-07-11T13:27:00.000-03:002011-07-11T15:28:24.242-03:00damares - apocalipse letra<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/VhruGE7d63o?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-44329474696048590222011-07-11T13:11:00.000-03:002011-07-11T15:29:47.639-03:00Toque no Altar - Deus de Promessas<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="295" src="http://www.youtube.com/embed/AQ9UHzJJVz4?fs=1" width="480"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-28098588656563655092011-07-11T12:40:00.000-03:002011-07-11T15:30:40.257-03:00Eu Te Amo Tanto<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/QcqpzwEh_tA?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-38136283371166715992011-07-11T12:29:00.000-03:002011-07-11T15:31:16.824-03:00Damares-Sabor de mel<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/jA6tK5r7wwY?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-75771684214217746522011-07-11T11:43:00.000-03:002011-07-11T15:31:55.507-03:00Eyshila - Nada pode calar um Adorador<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/ho3a5CF49bM?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448083996993614785.post-84989369927207944972011-07-11T11:32:00.000-03:002011-07-11T15:32:59.175-03:00Verdadeiro adorador - Cassiane<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/j5vHnzXeXNg?fs=1" width="425"></iframe>Educadora Alinehttp://www.blogger.com/profile/14165372537271746158noreply@blogger.com0